Методист "ЦДЮТ" Ткаченко Л.М.

  Методисту  сучасного навчального закладу доводиться працювати в період оновлення  функціональних  обов'язків та видів управлінської діяльності. Обов'язок методиста  ̶  створити умови, в яких кожен міг би само реалізуватися. Основна мета роботи методиста ­– задоволення потреби педпрацівників в оволодінні передовою технологією навчання та виховання, у накопиченні нових знань, покликаних розвивати творчий потенціал сучасного педагога, вдосконалюючи його педагогічну культуру. За останні роки відбулася різка зміна форм діяльності, запропонованої дітям в якості способу організації їх вільного часу. Щаслива властивість  дитинства і юності-активність , яка постійно шукає свого виходу і знаходить його, беручи участь в життєдіяльності безперервно збільшуючись гуртках, в яких допомагають організовуватися дорослі наставники-педагоги . Діти і дорослі відчувають тут почуття радості і прикросте , дружби і ворожнечі, взаємодопомогу, повагу,…одного, мабуть, не має ,байдужості…А ось т

        

  План: 1.      Вступ 2.      Проблема 3.      Мета 4.      Завдання 5.      Пропоноване рішення щодо розв'язування проблеми і його обґрунтування 6.      Для кого цей проект? 7.      План заходів з реалізації проекту (роботи, послуги) 8.      Ключові показники оцінки результату проекту 9.      Бюджет 10. Співавтори проекту:   Вступ За останні роки відбулася різка зміна форм діяльності, запропонованої дітям в якості способу організації їх вільного часу. Щаслива властивість  дитинства і юності-активність , яка постійно шукає свого виходу і знаходить його, беручи участь в життєдіяльності безперервно збільшуючись гуртках, в яких допомагають організовуватися дорослі наставники-педагоги . Діти і дорослі відчувають тут почуття радості і смути, дружби і ворожнечі, взаємодопомогу, повагу,…одного, мабуть, не має, байдужості…А ось так ,як ці відносини складуються, залежить, перш за все, від дорослих. Кажуть, діти невільні в виборі двох категорій дорослих-батьків і вчителів :перші «задані» вл